音乐治愈孤独：21岁青年用排箫奏响《如愿》，感动全场

不久前，在深圳大剧院音乐厅，21岁的孤独症青年小岱手持排箫，与钢琴家阮扬扬共同演绎了一曲《如愿》。悠扬的排箫声与钢琴旋律交织在一起，曲终时全场掌声雷动。

5年前，一段小岱吹陶笛的视频意外走红，人们因此认识了这位沉浸在音乐世界中的男孩。如今，他已能自信地站在专业音乐厅，与钢琴家同台演奏。小岱的每一步成长，都被无数人见证。

△2021年，小岱演奏陶笛。

对于了解小岱故事的人来说，舞台上那个眼神专注、神情从容的男孩，本身就是一曲关于“如愿”的乐章。只不过，这首曲子，他和妈妈一起谱写了整整十八年。

3岁时被确诊孤独症

成了妈妈口中“没法带出门的孩子”

小岱全名叫李岱沣，2005年出生于广东深圳。3岁时，小岱被确诊为孤独症，那个被无数人称为“星星的孩子”的群体，从此多了一个他。

那时的小岱，语言发育停滞，几乎不与别人交流，眼神总是躲避着所有人，偶尔还会因为外界的刺激而陷入崩溃。

“以前没办法带出门，他完全沉浸在自己的世界里，对周围的一切都没有反应。”小岱的妈妈胡女士后来回忆说，当时试了很多疗法，康复训练、语言引导、社交练习，结果都不尽如人意。“我也有过崩溃的时候，但看着他小小的身影，我告诉自己，不能放弃，他是我的孩子，我必须陪着他。”

△小岱和妈妈

随着小岱慢慢长大，他的妈妈发现，孩子对音乐很感兴趣。葫芦丝是小岱接触的第一种乐器，他只跟着老师上了一堂课，回家后就能熟练吹奏《小星星》了。

从那以后，音乐成了连接小岱与这个世界的桥梁。每次拿起乐器，那个平日里沉默、敏感的小男孩，就像变了一个人——眼神专注，气质自信，脸上还会露出难得的笑容。更让胡女士惊喜的是，很多曲子，小岱不用反复看谱就能演奏出来。

11岁起，小岱开始系统学习陶笛、葫芦丝等乐器，两年内就通过了葫芦丝十级考试。

13岁，在妈妈的陪伴下，小岱加入了深圳市爱特乐团。在这个由孤独症患者组成的乐团里，小岱找到了属于自己的社交圈和表达方式。在乐团里，小岱多次登上音乐会的舞台，他不再是一个被世界遗忘的“星星”，而是一个能用音乐与人交流的演奏者。

“他喜欢音乐，一旦沉浸其中会很专注，这对一个患了孤独症的孩子是难得的。我带他参加乐团，他就主攻陶笛，还参加了几次乐团的音乐会。”

△小岱熟练地演奏乐器

如今，小岱已经能熟练演奏六七种乐器。胡女士说，自从孩子去了乐团，变化很大，“他变得更阳光开朗了，而且很享受舞台，现在会和陌生人微笑了。”

“希望大家用爱融化孤独

星星的孩子也是妈妈手掌心的宝”

支撑小岱走到今天，离不开音乐的馈赠，更离不开妈妈十几年如一日的陪伴与坚持。从3岁确诊起，妈妈把所有的时间和精力，都投入到了小岱的康复与成长中。她陪着小岱做康复训练，陪着他参加乐团排练，陪着他一次次站上舞台，无论遇到多少困难，从未有过一丝动摇。

小学毕业后，小岱进入深圳元平特殊教育学校，接受个体化教育。在这里，老师根据小岱的特点，为他制定了专属的学习计划，在康复训练的同时，发掘他的音乐天赋。

2024年，小岱高中毕业后，也离开了爱特乐团，和妈妈一起做自己喜欢的事情。胡女士说：“他现在长大了，有自己的想法了，我们就不给他太多约束。他想吹排箫就吹排箫，想吹陶笛就吹陶笛，想去哪儿我们就陪他去哪儿。现在大部分时间都由着他，陪着他看看祖国的大好河山，只要他开心。”

这一年，小岱的变化很大。他交了一些好朋友，出门走路也比以前更自信了，有时候还会主动和陌生人互动。出门前，他还会自己琢磨搭配要穿的衣服，选自己喜欢的颜色和款式。胡女士说，“他现在会搭配衣服了，有时候我给他拿的衣服他不喜欢，自己跑去挑，穿好了还照照镜子。”

胡女士说，她现在只希望小岱能这样简单快乐地生活下去，“未来，我会一直陪着他。”

胡女士偶尔会带着小岱一起参加公益活动，用亲身故事呼吁更多人关爱孤独症患者，关爱“星星的孩子”。

她说，“我想用小岱的故事帮助更多有需要的人，希望大家一起用爱融化孤独，每一个生命都应该被尊重和呵护，星星的孩子也是妈妈手掌心的宝。”

这是一个母亲的愿望，也是小岱用自己的方式为这个世界传递的温暖。

在他们长达十几年的康复路上，离不开政策的保障。小岱确诊孤独症后，被认定为二级残疾，18岁之前每年可获得深圳市政府发放的5万元康复费用支持。

深圳市率先构建孤独症全程支持服务体系，卫生健康部门将孤独症筛查纳入妇幼保健常规项目，对确诊儿童实行分级管理并强化早期干预。小岱享受了医疗康复、教育康复、康复训练等服务政策，这些政策无缝接力，减轻了家庭的经济和心理压力。

家长应该怎么干预？

我们能做什么？

据中国残疾人联合会数据，截至2024年，我国孤独症患者已超1000万，0—14岁儿童至少有300万，大约每1000个孩子中有7个患有孤独症。

儿童孤独症尚无特效药，主要依靠康复训练，6岁前是最佳干预期。早发现、早诊断、早干预可显著改善症状。

以下信号需警惕：

• 16个月不会发单音，两岁不会发两个字的音；
• 满一周岁对呼叫名字无反应；
• 回避眼神交流，喜欢独处；
• 语言理解差，总重复同样的话；
• 迷恋固定排列或单一玩具，拒绝改变。

深圳元平特殊教育学校副校长秦涛介绍，孤独症学生职业高中有两个方向：以就业为导向通过中职学习走向工作岗位，或以社区融合为导向培养居家康复和社区融合技能。

近年来，不少社会力量提供培训和就业机会，帮助孤独症人群获得社会接纳与尊重。

对于家长，专家建议：

• 积极干预越早越好，学习相关知识，根据孩子兴趣设计训练；
• 在日常生活中随时开展干预，从早到晚每个环节都融入；
• 达到“生活即干预，干预即生活”的状态。

对普通人而言，平等与接纳是最基本的尊重：多了解、多靠近、常关心、多包容、尊重接纳、平等对待，也可参与公益项目支持这些家庭。

今天（4月2日）是第19个世界孤独症日，关注也是一种爱护，了解就能更好帮助。从分享这篇文章开始吧。

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责任编辑：丁超弋